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不要把“去学术化”当成专业硕士不讲学术的借口

泡沫雕刻机 | 2021-07-17
本文摘要:近年来,艺术学科发展迅速,艺术学也从原来的一级学科升级为门类,可以享受文学、历史学等学科和国家教育资源的同等待遇。

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近年来,艺术学科发展迅速,艺术学也从原来的一级学科升级为门类,可以享受文学、历史学等学科和国家教育资源的同等待遇。艺术学科在招生培养方面的改革,除去了原本的一些弊端,这无疑使更多专业优秀的学生获得了进一步自学的机会。现在招生艺术学专业博士和硕士学校很多,艺术学以良好的发展态势前进。

但是,任何改革都会带来负面影响。例如,艺术学科的专业硕士在培养目标上是仁者见仁,智者见智。在研究生培养方案的设定中,专业硕士和学术型硕士的培养目标各有具体定位,两者各有重视。

学术型硕士重视理论研究,重点培养高中教师和科研机构研究人员,专业硕士以专业实践为导向,推荐实践中和应用,培养专业高层次人才,其特点是学术型和职业性的结合。培养目标是具有坚实的理论基础,适应环境职业实际工作所需的应用型高级专家,毕业后主要不是学术研究,而是具有显着职业背景的工作。

因此,专业硕士不同于学术硕士的教学方法和内容,以及学位的标准和拒绝。专业从事艺术专业的学生在硕士毕业后仍站在学术门外,这样的学生将来会取得成果,同时也会违反硕士学位的培养目标。从艺术学的学科性质和专业角度来看,目前国内高中教育纲要和教育目标定位具体,艺术专业学生应控制的实践(技术)基础多在本科阶段已经解决问题。通过4年本科阶段没有解决问题的实践中的基础问题,这样的学生不适合继续硕士学位。

进一步说,专业硕士在2~3年的自学中,专业的本质反映在什么方面?是用来稳定本科阶段的实践能力吗?如果是这样的话,在实际的工作中不开展实训怎么样?实质上,艺术学科本身不同于理工专业,甚至不同于一些文科专业。比如书法和绘画,学术型硕士只是为了研究,可以说不需要实践吗?专业硕士只强调实践中(创作),能忽视学术吗?答案无疑是驳斥的。

理由是艺术的专业硕士培养与理工科不同,理工科拒绝研究生在某种实践中具有一定程度的技能,但艺术创作最后超过的水平强弱除了各种实践中的技能外,学术素养也是必不可少的。如果专业从事艺术专业的学生在硕士毕业后仍站在学术门外,这样的学生将来会取得成果,同时也会违背硕士学位的培养目标。研究生连本专业的艺术观点都不知道,没有收集资料、分析和研究资料的能力。这样的学生可以说是专业吗?研究生学历教育本身是高水平教育,是重视研究性的高等教育。

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近年来,专业硕士逐渐南北学术化研究化,区分学术型硕士,指出只谈专业实践不谈学术是专业硕士,一部分专业硕士甚至指导教师的误解,专业硕士自学不谈学术的借口。从近年来专业硕士的毕业创作和论文来看,很多学生的毕业创作并不理想,硕士毕业论文尤其是眼镜大幅度下降,很多专业硕士的论文水平比优秀的本科生的论文差。问题:研究生连本专业的艺术观点都不知道,没有收集资料、分析和研究资料的能力。

这样的学生可以说是专业吗?对得起硕士学位这个硕士的硕士吗?作为一名教师,当我们阅读一些研究生的论文时,或者当我们问研究生对某个艺术家和艺术学校的看法时,我们经常不会有研究生以他是专业的硕士学位,这与学术的硕士学位不同,他们不会拒绝控制这些科学知识为由为自己招聘。专业硕士不仅比学术型硕士学术化,也不仅仅是专业的实践。

研究生阶段是拓展思维,以实践为基础的文化思想水平非常丰富和探索。如果一个学生在本科阶段不知道应该控制的实践的基础(技术),确信在研究生阶段解决问题,肯定会偏离作为高级教育的研究生阶段的培养目标。

所谓专业硕士,不是比学术型硕士更学术化,也不是只谈专业实践。艺术硕士不仅要熟练掌握本专业实践的基础,还要拒绝对本专业与学术科学知识相关的自学和研究,丰富自己的学术素养。学术型硕士也不是几乎不需要实践技能,理解和控制专业实践技能的学者,对自己的学术研究不利。

时代在发展,科学技术、文化等领域日新月异。在艺术创作和理论研究中,我们不仅要继承传统,还要开拓创新。在新媒体时代,我们的自学和创作具有更方便的条件,在很多方面,古人总是依赖,允许今天的艺术家们。经常听到齐白石没有上过大学,还没有成为同一个大师诗书画印刷是古人不可或缺的技能,现在人写古诗没有资格谈中国书画等愚蠢的发言,这种概括的观点实际上是武断眼睛的结果。

在大创新的高等教育中,艺术专家必须培养与以前不同的创作和理论文藻类的高层次人才。


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